Trame d'Arte - Portale Ragazzi

Un percorso didattico per la “Firenze dei piccoli artisti”

Il Progetto

Trame d’Arte: Firenze dei Piccoli Artisti è un progetto che coinvolge bambini, insegnanti e famiglie in laboratori artistici inclusivi. Promuove creatività, competenze trasversali e dialogo scuola-famiglia tramite arte ed espressione creativa.

Attraverso laboratori artistici condotti da artisti professionisti in teatro, arti visive e musica, il progetto adotta un approccio didattico innovativo basato sull’inclusive learning e sulla metodologia del teaching artist.

L’obiettivo è sviluppare competenze trasversali, favorire l’inclusione, stimolare creatività, espressione personale e relazionale.

E’ possibile attivare percorsi di:

Musica e scrittura creativa –Teatro – Arti visive

Ogni percorso si conclude con una lezione aperta, valorizzando la scuola come comunità educativa in dialogo con il territorio.

Promuovere l’inclusione scolastica attraverso linguaggi artistici accessibili e universali (teatro, danza, arti visive, musica).
Sostenere il benessere emotivo e relazionale
Potenziare l’accessibilità didattica per alunni con BES, DSA e neurodivergenze e favorire l’integrazione e la partecipazione attiva di bambini con background migratorio.
Promuovere la co-progettazione tra docenti e artisti, offrendo strumenti educativi innovativi
Offrire un percorso in continuità che si sviluppa in più anni.

– Musica e scrittura creativa – La mia classe è una magica orchestra! Esplorazione dell’identità musicale personale
Anno 1: Viaggio nel suono Esplorazione sonora e ritmica attraverso la voce e il corpo. Scoperta di strumenti musicali suonati dal vivo. Costruzione di strumenti attraverso materiali di riciclo. Anno 2: Il mondo che suona dentro di me Utilizzo della voce e strumenti (percussivi e autocostruiti) per connettersi con la “propria musica”, esplorando le proprie emozioni. Lavoro di gruppo basato sulla collaborazione per diventare coro e orchestra. Anno 3: Sound Writing Trasformare poesie in testi cantati, esplorando le potenzialità espressive della voce (canto, recitazione ritmica). Sperimentare tecniche di scrittura creativa (catene di parole, haiku…). Ascolto creativo di brani cantautorali e pop.

– Arti Visive – Arte, relazione, immaginazione
Anno 1: dai tratti ai ritratti, esplorazione del segno, del colore e della composizione attraverso disegno, pittura e collage, con focus su libertà espressiva e scoperta di sé. Anno 2: dal ritratto alla relazione, sviluppo dell’immagine attraverso trasformazione, stratificazione e pratiche sul volto e sul corpo, indagando identità ed emozioni nei linguaggi visivi. Anno 3: dall’individuo al collettivo, costruzione di un progetto condiviso attraverso assemblaggio e integrazione di tecniche e materiali, dove immaginazione, scelta e collaborazione guidano il processo artistico.

Teatro – Dietro la maschera
Anno 1: La classe coinvolta negli incontri impara a conoscere le figure del teatro, che lavorano alla produzione di uno spettacolo teatrale: drammaturgo, il regista, l’attore, il costumista, il macchinista, la maschera e l’addetto stampa. Tramite esercizi mirati sperimentano ognuno di questi lavori attraverso la recitazione, apprendendo le loro competenze. Anno 2: Vengono ampliati i ruoli del drammaturgo, del regista e dell’attore. I bambini imparano a scrivere una storia che sia scenica, cominciano a imparare le battute e a dirigere i compagni. Anno 3: Lo spettacolo teatrale su cui si è già lavorato, viene messo in scena e reso ai genitori.