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Un corso-concorso dalla scuola al lavoro per imparare ad insegnare le STEM, rivolto a studentesse e studenti dai 16 ai 19 anni.
Un corso-concorso dalla scuola al lavoro per imparare ad insegnare le STEM, rivolto a studentesse e studenti dai 16 ai 19 anni.
Il corso di formazione “Competenze digitali e nuove tecnologie” c/o IL_LABORATORIO riprende il secondo ciclo di incontri con un calendario ricco di opportunità formative per gli insegnanti dei vari ordini e gradi di scuole. Ecco il programma ed il calendario MODULO 1 – CODING E DIDATTICA (3 incontri di 2h ciascuno) Quota d’iscrizione: 50,00€ Calendario (martedì, […]
Venerdì 16 dicembre 2016 dalle 9:00 alle 17:30, si terrà a Firenze, presso il Palazzo dei Congressi – Firenze Fiera (Piazza Adua, 1) il quarto appuntamento INTEL® SCHOOL MAKERS (Percorsi di apprendimento digitale per le competenze del XXI secolo)… E tu, che scuola inventerai? Una giornata ricca di discussioni e workshop dedicati alla Scuola Digitale: […]
Fino al 23 Ottobre 2016 si svolge la quarta edizione della Settimana Europea del coding, un evento dedicato alla diffusione della cultura digitale e delle basi della programmazione. Anche quest’anno l’Italia è capofila dell’organizzazione che ha raggiunto numeri importanti: 46 paesi coinvolti, 83 ambasciatori, 7600 eventi gratuiti, oltre 570.000 persone coinvolte. Sul sito italiano dell’iniziativa […]
Il Miur il 3 ottobre 2016 ha presentato il nuovo “Piano Nazionale per la Formazione dei docenti” in linea con la legge 105/2015 che ha definito la formazione dei docenti in servizio “obbligatoria, permanente e strutturale”. Il Piano è rivolto agli oltre 750 mila docenti di ruolo e prevede uno stanziamento di 1,4 miliardi stanziati […]
Una nuova azione del Piano scuola digitale del MIUR che mette a disposizione un totale di 4,3 milioni di euro per le scuole che parteciperanno al bando “Curricoli digitali” . Verrano finanziati 25 percorsi didattici (fino ad un massimo di 170 mila euro ciascuno), progettati per lo sviluppo di competenze digitali e trasversali, con metodologie […]